Одним из направлений работы педагога-психолога является психологическое просвещение, под которым понимается приобщение педагогов и родителей к психологическим знаниям. В обществе недостаточно распространены психологические знания, не всегда выражена психологическая культура, предполагающая интерес к другому человеку, уважение особенностей его личности, умение и желание разобраться в своих собственных отношениях, переживаниях, поступках. В педагогических коллективах, как и семьях, возможны конфликты, в основе которых – психологическая глухота взрослых людей, неумение и нежелание прислушиваться друг к другу, понять, простить, уступить и т.д. Поэтому психологу важно повышать уровень психологической культуры тех людей, которые работают с детьми. Основной смысл психологического просвещения заключается в том, чтобы знакомить педагогов и родителей с основными закономерностями и условиями благоприятного психического развития ребенка; разъяснять результаты диагностических исследований; формировать потребность в психологических знаниях и желание использовать их в работе с ребенком или в интересах развития собственной личности; достигать понимания необходимости работы психолога в детском саду.

19 апреля педагог-психолог МДОУ «Детский сад «Дюймовочка» Ожогина Л.Г. в рамках городского методического объединения педагогов-психологов поделилась опытом работы на тему: «Лучшие практики работы с педагогами». Она расказала о результатах проводимых ею психологических тренингах с педагогами детского сада, целью  которых было обучение воспитателей приёмам конструктивного общения с детьми, психологическое просвещение в вопросах работы с детьми  с ОВЗ, коррекция эмоционального отношения педагогов к детям.

«Любовь к родному краю, родной культуре,
родной речи начинается с малого- с любви к своей семье,
к своему жилищу, к своему детскому саду.
Постепенно расширяясь, эта любовь переходит
в любовь к родной стране, к её истории,
прошлому и настоящему, ко всему человечеству».

                         Л.С.Лихачев.

В настоящее время одной из острейших проблем является воспитание патриотизма. Дошкольные образовательные учреждения, являясь начальным звеном системы образования, призваны формировать у детей первое представление об окружающем мире, отношение к родной природе, малой Родине, своему Отечеству. Очевидно, что для этого необходимо определить нравственные ориентиры, способные вызвать чувства самоуважения и единения.  Понимая важность этого вопроса, одним из приоритетных направлений   ДОУ является работа по нравственно-патриотическому воспитанию, задача включена в годовой план.

В рамках городского методического объединения воспитателей подготовительных групп на базе МДОУ «Детский сад «Дюймовочка» состоялось заседание, где наши педагоги распространили опыт работы по патриотическому воспитанию. Воспитатель I квалификационной категории Кабанова М.Ю. показала открытое занятие по познавательной деятельности для детей  подготовительной к школе группы «Колокольчик» на тему: «Переславль наша - малая Родина», целью которого стало формирование представления детей о малой Родине - о родном городе, воспитание любви  и уважения к малой Родине, развитие познавательного интереса к истории Переславля.

Воспитатель Гаврилова Е.А. провела презентацию педагогического проекта «Моя Родина- Россия», а Воспитатель Климова Г.Б. провела для коллег мастер-класс по теме "Привлечение детей старшего дошкольного возраста к созданию предметно-развивающей среды патриотической направленности", в ходе которого изготовили книжки-малышки про родной город.

Лучше всего для дошкольника – настоящая экскурсия по школе, с возможностью познакомиться с будущей учительницей, посидеть за партой, нарисовать что-нибудь мелом на доске. Вот и наши будущие первоклассники осуществили свою мечту. Воспитанники подготовительных групп МДОУ 'Детский сад 'Дюймовочка' "Колокольчик" и "Орешек " ходили на экскурсию в МОУ СШ № 1. Учитель начальных классов - Кондратьева Ольга Юрьевна радушно встретила ребят. Ребята смогли почувствовать себя настоящими учениками, они побывали в учебном классе, посидели за настоящей школьной партой, отвечали на вопросы учителя как настоящие первоклашки. В школе к ребятам пришли Незнайка и его сестрички - вредные привычки: Нихочуха и Врединка. Вместе с ними они играли, разбирали различные ситуации, попробовали собирать школьный портфель. С радостными впечатлениями дети вернулись в детский сад. Многие из них говорили о том, что им хочется поскорее пойти учиться в школу.

Основной целью данного мероприятия стало осуществление преемственности школы и детского сада, знакомство дошкольников с помещениями школы, правилами внутреннего распорядка школьного учреждения. Вся работа была направлена на то, чтобы детям понравилось в школе, и они захотели в ней учиться.

Очень надеемся, что такое творческое содружество – залог успешной подготовки детей к обучению в школе. Только заинтересованность обеих сторон позволит по-настоящему решить проблемы преемственности дошкольного и начального образования, сделать переход ребенка из детского сада в начальную школу безболезненным и успешным.

Сегодня в актовом зале МОУ "Гимназия" прошло торжественное закрытие Муниципального театрального фестиваля для педагогов ДОО "ТОП (Театр. Отечество. Переславль)", прошедшего по инициативе ГМО "Педагогическая мастерская" в рамках Года педагога и наставника.
Творческий коллектив нашего детского сада занял почётное 3 МЕСТО в своей номинации "Сказка о нашем городе" (придуманная участниками фестиваля полностью самостоятельно)!

В новом Федеральном государственном образовательном стандарте социализация ребёнка, а именно умение общаться с другими детьми и взрослыми, инициативность, самостоятельность утверждается в качестве основного критерия развития ребёнка. Отношения с другими людьми зарождаются и развиваются наиболее интенсивно в дошкольном возрасте.
Часто можно наблюдать, что дети не внимательны и грубы по отношению друг к другу, они испытывают сложности во взаимодействии, не могут поддержать и развить установившийся контакт. Все это приводит к агрессивному поведению, конфликтам, отгороженности, замкнутости.
Чтобы помочь таким детям, необходимо как можно раньше планомерно и целенаправленно вести работу по формированию у них коммуникативных навыков. Совместная с педагогом деятельность по формированию навыков общения, не только обогатит опыт детей, но и смягчит и даже полностью устранит отмеченные выше проблемы. Конечно, основы поведения закладываются родителями, но наша задача показать другой вариант общения, хотя бы попытаться.

В помощь воспитателям, как построить конструктивное взаимодействие в парах «взрослый – ребенок»; «ребенок – ребенок» пелагог-психолог Ожогина Л.Г. провела для педагогов МДОУ семинар-практикум «Я  взрослый, я задаю тон общения», в ходе которого воспитатели разбирали, как дети реагируют на их негативные эмоции, как они повлияют на стиль общения ребенка в дальнейшем. Главной задачей семинара-практикума стала мотивация воспитателей на уважительные отношения к ребёнку

Воспитание здорового ребенка – одна из главнейших задач семьи и дошкольного учреждения. Хорошо, когда здоровый образ жизни является традицией семьи. Но зачастую родители, занятые работой с одной стороны, не могут дать ребенку личный положительный пример здорового образа жизни, а с другой не противостоят отрицательным внешним влияниям. В этой ситуации возрастает роль дошкольного образовательного учреждения как ведущего звена в организации образовательной работы с детьми.

Очень важно сберечь здоровье детей, но еще важнее — учить их самих вести здоровый образ жизни и беречь свое здоровье. Ежегодно в нашем детском саду в начале апреля проводится Неделя здоровья, посвящённая Всемирному дню здоровья, который отмечается 7 апреля. С целью создания условий для разнообразной познавательной и двигательной деятельности детей, сбережения и укрепления здоровья детей В нашем детском саду состоялся   смотр-конкурс «Лучший уголок по формированию у воспитанников здорового образа жизни среди педагогов МДОУ»
презентация уголков - посмотреть

Неделя здоровья в нашем детском саду проходит очень активно. Педагоги не только проводят активную работу с детьми по приобщению их к здоровому образу жизни, но и сами показывают им отличный пример.
Весна - время побуждения и преображения. С появлением весеннего солнышка хочется взбодриться и зарядиться отличным настроением. Вот и педагоги МДОУ "Детский сад "Дюймовочка" пришли на городской Физкультурный фестиваль "Будь здоров, педагог!" Веселые конкурсы никого не оставили без радости, а командный дух- без победы! За что команде Дюймовочек было вручено Благодарственное письмо от Управления образования Администрации города Переславля-Залесского и сертификат. 

В рамках работы Федеральной пилотной площадки, апробирующей Комплексную образовательную программу для детей раннего и младенческого возраста "Первые шаги" и программно-методический комплекс "Воробушки" для педагогов МДОУ "Детский сад "Дюймовочка" прошёл Семинар-практикум "Особенности работы педагога с детьми раннего возраста в рамках реализации Комплексной образовательной программы "Первые шаги", в ходе которого  воспитатель Норенко Н.В. осветила тему "Комплексная образовательная программа "Первые шаги"  познакомила с результатми работы за год      Далее педагогами, работающими с детьми групп раннего возраста Бахарево Н.В., Рожковой А.А., Житарёвой Т.В. было раскрыто содержание областей  "Физическое воспитание детей раннего возраста", "Познавательное развитие детей раннего возраста", "Социально-коммуникативное развитие детей раннего возраста", "Игровая деятельность  детей раннего возраста". Воспитатели продемонстрировали свои ведеозанятия, где показали мастерство в рамках внедрения новой программы. Также была сделана презентация картотеки игр по познавательным областям, разработанная рабочей группой, а воспитатель Норенко Н.В. провела крнсультацию лоя педагогов "Диагностический инструментарий адаптации ребёнка к условиям детского сада".

«Школьное обучение никогда не
начинается с пустого места, а всегда
опирается на определённую стадию
развития, проделанную ребёнком».

Л. С. Выготский

Одной из главных задач дошкольного образования является подготовка детей к обучению в школе. Поступление в школу – это, прежде всего, переход ребёнка на качественно-новую ступень своего развития. Проблема преемственности между дошкольным и начальным образованием актуальна во все времена. Под понятием «преемственность» подразумевают плавный переход от одной образовательной ступени к другой, сохраняющий методы и формы обучения и воспитания.  Цель преемственности – обеспечить полноценное личностное развитие, физиологическое и психологическое благополучие ребенка в переходный период от дошкольного воспитания к школе, направленное на перспективное формирование личности ребенка с опорой на его предыдущий опыт и накопленные знания.

Сегодня в гостях у ребят подготовительных групп "Колокольчик" и "Орешек" МДОУ "Детский сад "Дюймовочка" побывала  учитель начальных классов МОУ СШ  1 Кондратьева. О.Ю.. Ребята продемонстрировали свои знания по обучению грамоте и математике. После занятий ребята в непринужденной обстановке имели возможность пообщаться со своим будущим учителем. С большим любопытством слушали  рассказы Ольги Юрьевны о школе. Далее планируется встреча учителей с родителями наших выпускников, в ходе которой обсудим вопросы поступления ребёнка в первый класс и особенности организации жизнедеятельности детей в школе.
  

Опыт работы группы "Кувшинка" МДОУ "Детский сад "Дюймовочка" с социальными партнёрами ФГБУ Национальный парк "Плещеево озеро" по созданию  Ботанической тропы на территории детского сада сегодня был представлен специалистом дендрологического сада  имени С.Ф. Харитонова Холмовой Е.Ю.   на lV  научно - практической конференции "Ботанические сады в современном мире: наука, образование, менеджмент". Конференция организована: ФГБУН Ботанический институт имени В.Л.Комарова в городе Санкт- Петербург Российской академии наук, Ботаническим садом Петра Великого, Культурно-просветительским центром БИН РАН, Советом ботанических садов России ( комиссия по культурно- просветительской деятельности). Конференция проходила в дистанционном формате.